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Wöchentliche Inquiry-Einträge / Aufgaben: Einreichung auf dieser Kurswebsite.

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Brooklyn College · The City University of New York/Global Languages & Cultures

CHIN 2080 · Herbst 2027 · 3 Credits

Intro to Zen Meditation (Online)

Syllabus

Kontakt

LehrpersonProf./Dr. Chia-ju Chang (Pronomen: she/her/her)
SprechstundeDi 9:30–10:30 online oder nach Vereinbarung
E-Mailcchang@brooklyn.cuny.edu
ZoomKurs-Zoom beitreten (Klasse & Zen · ein Link)
WhatsAppWhatsApp-Gruppe des Kurses beitreten
Zen CirclesZen-Circles-Zeitplan

KURSPLANDer Kursplan kann angepasst werden, um dem Tempo und den Bedürfnissen der Klasse zu entsprechen.

Einführung in Zen-Meditation: Kōan-Untersuchung und Meditative Humanities — Dienstags Unterricht und Donnerstags Canjiu / Meditationslabore · Herbst 2027

Empfohlene Lesematerialien

KURSBESCHREIBUNG

Dieser Kurs bietet eine akademische und erfahrungsbezogene Einführung in Zen-Meditation und in zen-buddhistische Lern- und Erkenntnisweisen. Er verläuft durch zwei verwobene Formen der Teilnahme: Kōan-Meditation und literarische Untersuchung. Das Lesen ist bewusst minimal — abgesehen von Julio Cortázars „Axolotl" und ausgewählten kurzen Kōans. Stattdessen nehmen Studierende wöchentlich an zwei 30-minütigen Zen-Kreisen teil, begleitet von reflexivem Schreiben, Diskussion und Einzelgesprächen.

Studierende lernen grundlegende Praktiken — einschließlich Haltung, Atmung, Atemzählen, Rückkehr der Aufmerksamkeit, Zazen, Kōan, Huatou und Canjiu (meditative Untersuchung). Im Laufe des Semesters kehren sie zu „Axolotl" als gemeinsamem Text für meditative Untersuchung zurück. Statt die Erzählung als in sich geschlossene literarische Einheit zu behandeln, kehrt der Kurs in verschiedenen Praxisphasen zu ihr zurück, um zu untersuchen, wie Aufmerksamkeit, Gewohnheitsmuster, binäre Kategorien, Interpretation und Urteil Gestalt annehmen und zur Überarbeitung offen werden. Er betrachtet auch, wie Momente nicht-dualer Öffnung Beziehungen, Urteile und Handlungen gegenüber anderen und der Welt neu ausrichten können. Kein bestimmtes religiöses Bekenntnis oder meditativer Grad erforderlich. Unterricht auf Englisch.

STUDENTISCHE LERNERGEBNISSE

  1. Erklären und praktizieren Sie grundlegende Formen der Konzentration (Samādhi) in sitzender Zen-Meditation — einschließlich Haltung, Atmung, Atemzählen und Rückkehr der Aufmerksamkeit — und erklären Sie die Rollen von Zazen, Kōan, Huatou, Yiqing (疑情) und Canjiu (meditative Untersuchung) in zen-buddhistischen Lern- und Erkenntnisweisen. Unterscheiden Sie diese Praktiken von Entspannungstechniken oder schnellem Problemlösen. Erklären Sie, wie Konzentration anhaltende Untersuchung durch Stabilisierung der Aufmerksamkeit unterstützen kann, während Sie erkennen, dass Samādhi für sich allein nicht dasselbe ist wie „Befreiung" oder „Erleuchtung".
  2. Nutzen Sie enges Lesen und diskursive Bedingungsanalyse, um die textlichen, historischen, materiellen und institutionellen Bedingungen zu identifizieren, durch die eine Interpretation überzeugend wird. Untersuchen Sie, wie Klassifikationen, Narrative und Machtverhältnisse prägen, was in einem Text sichtbar, sagbar und urteilbar werden kann.
  3. Nutzen Sie die durch Meditation kultivierte aufmerksamkeitsbezogene Stabilität, um durch langsames Lesen und Kōan-Untersuchung zu bemerken und zu untersuchen, wie Aufmerksamkeit, Affekt, körperliche Reaktion und gewohnheitsmäßige Klassifikation an der sich bildenden Urteilsbildung teilnehmen. Kehren Sie von dieser Beobachtung mit präziseren Fragen zu Textbelegen und Gegenbelegen zurück. Erkennen Sie Momente, in denen automatische Unterscheidungen — einschließlich Selbst/Andere, Mensch/Tier und Beobachter/Beobachtetes — ins Wanken geraten, einschließlich Momente nicht-dualer Öffnung, ohne solche Erfahrungen als Leistungen oder Beweis interpretativer Wahrheit zu behandeln.
  4. Reagieren Sie konstruktiv auf Fragen, Gegenbeispiele, Peer-Feedback, Interventionen der Lehrperson und Momente des Schweigens, die die Untersuchung wieder öffnen. Üben Sie, bei Unsicherheit zu verweilen und zum Material zurückzukehren, ohne eine Frage durch vertraute Theorien, binäre Urteile oder Behauptungen der Nicht-Dualität voreilig zu schließen.
  5. Bilden Sie vorläufige, überarbeitbare und verantwortliche Urteile durch doppelte Verantwortlichkeit: Verantwortung für die eigenen Projektionen, Affekte, Klassifikationen und Position sowie Verantwortung gegenüber Textbelegen, anderen Perspektiven, historischen und materiellen Bedingungen, Machtverhältnissen und den Folgen des eigenen Urteils. Erkennen Sie, dass nicht-duale Einsicht Gewalt, Ungleichheit, materielle Bedingungen oder die Notwendigkeit zu antworten nicht aufhebt.
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KURSANFORDERUNGEN UND BEWERTUNG

Anforderungen und Kontrollpunkte

AnforderungPunkteAbgabe / Grundlage
Anwesenheit und Pünktlichkeit0Vollständige Anwesenheit; siehe Anwesenheitsrichtlinie.
Anwesenheit bei Zen-Kreisen0Vollständige Anwesenheit; siehe Anwesenheitsrichtlinie.
Etikette und Beteiligung (einschließlich Kamerarichtlinie)10Vorbereitung, Kooperation, Respekt und aktive Beteiligung.
Elf Wocheneinträge auf der Kurswebsite60Geplante Wocheneinträge auf dieser Kurswebsite, gestützt auf textliche und erfahrungsbezogene Belege und Untersuchung.
Abschlussreflexionsarbeit zur Inquiry-Trajektorie302000 Wörter; siehe unten
Gesamt100

1. Anwesenheit und Pünktlichkeit

Anwesenheit bei jeder Unterrichtseinheit für die gesamte Unterrichtszeit ist erforderlich. Nach einer Abwesenheit senkt jede weitere Abwesenheit die Endnote um eine halbe Notenstufe. Vier Abwesenheiten führen automatisch zu einem Nichtbestehen. Zwei Verspätungen von zehn Minuten oder mehr gelten als eine Abwesenheit.

Zen-Kreis-Anwesenheit: Eine Sitzung ohne Anmeldung im Zoom-Chat wird als Abwesenheit erfasst. Bis zu fünf Zen-Kreis-Abwesenheiten im Semester bleiben ohne Notenabzug. Ab der sechsten Abwesenheit reduziert jede weitere Abwesenheit den Enddurchschnitt um 0,2 Punkte. Die Teilnahme am vorgeschriebenen Einzelgespräch (Dokusan) wird ebenfalls erwartet.

2. Etikette und Beteiligung

Während der Meditation und anderer Unterrichtspraktiken dürfen elektronische Geräte — einschließlich Telefone, Laptops und Tablets — nur auf Anweisung der Lehrperson verwendet werden. Tragen Sie bequeme Kleidung zum Sitzen und halten Sie bei Bedarf Stuhl, Kissen oder Yogamatte bereit. Diese Note basiert auf Vorbereitung, Kooperation, Respekt für die Praxis und andere Teilnehmende sowie aktiver Beteiligung. Die Teilnahme während der Fahrt, bei der Arbeit oder während eines Arzttermins ist nicht gestattet und gilt als Abwesenheit. Nehmen Sie von einem ruhigen und angemessenen Ort aus teil.

Kamerarichtlinie. Kameras müssen während des gesamten Unterrichts eingeschaltet bleiben, mit deutlich sichtbarem Gesicht. Sie dürfen den Hintergrund unscharf machen oder ersetzen. Eine Kamera, die nicht auf Sie gerichtet ist, ein teilweise sichtbares Gesicht oder das Verweilen außerhalb des Kamerabildes erfüllt diese Anforderung nicht. Bei Nichteinhaltung gilt eine Abwesenheit.

3. Wocheneinträge auf der Kurswebsite

Erledigen Sie die elf geplanten Wocheneinträge gemäß dem Kursplan und reichen Sie sie auf dieser Kurswebsite ein. Jeder Eintrag muss in eigener Sprache verfasst sein, konkrete Textbelege und Kursmaterialien einbeziehen und offen für Fragen oder Überarbeitung bleiben. KI darf nur zur Grammatikprüfung verwendet werden. Verwenden Sie KI nicht zum Generieren, Formulieren oder Strukturieren eines Wocheneintrags.

4. Inquiry-Aufzeichnungen und Kursaufgaben

Führen Sie das im Plan angegebene Notizbuch und die Materialien, einschließlich Leseanmerkungen, kontemplativer Schreibübungen sowie zugewiesener Lektüre und Medien.

5. Abschlussreflexionsarbeit

Reichen Sie eine abschließende schriftliche Inquiry-Trajektorie und Kursreflexion auf dieser Kurswebsite ein. Statt jede Stunde zusammenzufassen, verfolgen Sie, wie eine anfängliche Interpretation auf Widerstand stieß, überarbeitet wurde oder durch Praxis, Lesen, Schreiben und Dialog ungelöst blieb. Dies ist keine Bewertung, ob Sie in der Meditation ‚erfolgreich‘ waren oder die richtige Antwort gefunden haben.

Notenskala

A

94–100

A−

90–93

B+

86–89

B

82–85

B−

79–81

C+

76–78

C

72–75

C−

69–71

D+

66–68

D

62–65

D−

59–61

F

≤58

Endnoten werden nur zur Korrektur eines Berechnungsfehlers geändert.

Verspätete Arbeiten und unvollständige Noten

Verspätete Arbeiten. Jeder verspätete Wocheneintrag auf der Kurswebsite oder andere geplante Kursaufgabe senkt die Endpunktzahl des Kurses um 0,5 Punkte. Eine verspätete abschließende Inquiry-Trajektorie senkt sie um 1 Punkt. Nach dem letzten Kurstag eingereichte Arbeiten werden nur nach Ermessen der Lehrperson und nur in sehr ungewöhnlichen Umständen akzeptiert, die vor Kursende schriftlich vereinbart wurden.

Unvollständig (INC). Ein INC kann nur nach Ermessen der Lehrperson vergeben werden, wenn ein:e Studierende:r die meisten Kursanforderungen zufriedenstellend erfüllt hat und Nachweise außergewöhnlicher Umstände vorlegt, die eine Fertigstellung bis zur Syllabus-Frist verhindern. Die Vereinbarung muss bis zum letzten Unterrichtstag schriftlich erfolgen. Studierende haben ein Semester Zeit, ausstehende Arbeiten einzureichen, und sollten die Frist des kommenden Semesters beachten.

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KURSRICHTLINIEN

RICHTLINIE ZU GENERATIVER KI: VERLAGERN SIE DIE REIBUNG DER UNTERSUCHUNG NICHT

Dieser Kurs konzentriert sich auf Meditation, anhaltende Kōan-Untersuchung (Canjiu) und wiederholtes Lesen. Untersuchung beginnt nicht mit dem Finden der richtigen Interpretation. Sie fordert Sie auf, bei einer Frage zu verweilen, zu bemerken, wie Sie auf Unsicherheit reagieren, zu textlichen und erfahrungsbezogenen Details zurückzukehren, die Ihrem ersten Verständnis widerstehen, und Aufmerksamkeit und Urteil im Laufe der Zeit sich verändern zu lassen.

Da der Kurs direkte Praxis und unmittelbare Untersuchung betont, wird der Einsatz generativer KI nicht ermutigt. Sie werden nicht erwartet, KI für Kursaufgaben zu verwenden. KI darf nur zur Grammatikprüfung genutzt werden, sofern die Lehrperson keine andere begrenzte Verwendung beim Schreiben ausdrücklich erlaubt.

Verwirrung, Zögern, Langeweile, Unruhe, Widerstand und Nichtwissen, was zu sagen ist, sind keine zu beseitigenden Misserfolge. Sie gehören zur Reibung, durch die Untersuchung sich entwickelt. Generative KI zu nutzen, um diese Reibung zu entfernen, kann eine überzeugende Antwort erzeugen und dabei die Praxis umgehen, die die Aufgabe kultivieren soll.

Sie dürfen generative KI nicht verwenden, um eine Interpretation von ‚Axolotl‘ oder eines Kōans zu erzeugen oder zu strukturieren; Diskussionen, reflexive Schreibübungen, Bedingungskarten, Praxisberichte oder Abschlussarbeiten zu verfassen; körperliche Empfindungen, Emotionen, Einsichten oder meditative Erfahrungen zu erfinden; Ihnen zu sagen, was Sie erleben sollten; Ihre Begegnung mit Unsicherheit durch eine sofortige Erklärung zu ersetzen; oder KI-generierte Inhalte umzuschreiben und als eigene einzureichen.

Ihre erste Begegnung mit einem Text oder Kōan und Ihre anfängliche schriftliche Antwort müssen ohne KI-Unterstützung stattfinden. Kehren Sie zum Material, zur Praxis und zu Ihrem sich entwickelnden Urteil zurück — auch wenn Sie Verwirrung, Ablenkung, Widerstand oder nichts Bemerkenswertes bemerken. Einzelgespräche und Klassendiskussionen können Sie auffordern, zu einem bestimmten Moment, einer Frage oder einer interpretativen Wahl zurückzukehren; dies gehört zur Untersuchung, nicht nur zur Erkennung unerlaubter KI-Nutzung.

KI kann nicht meditieren, Unsicherheit durchleben, beim Kōan verweilen oder Verantwortung für Ihr Urteil übernehmen. Verlagern Sie die Reibung nicht, durch die Ihre Untersuchung Ihre eigene wird.

Diese Kursrichtlinie gilt im Rahmen der Brooklyn-College-Richtlinien zu generativer KI. Die vollständige Hochschulrichtlinie finden Sie unter https://www.brooklyn.cuny.edu/wp-content/uploads/2026/01/Brooklyn-College-AI-Guidelines.pdf.

RICHTLINIE ZUR KURSAUFZEICHNUNG

Video- und/oder Audioaufzeichnungen von Vorlesungen, Sitzungen und Wiederholungseinheiten ohne vorherige Zustimmung der Lehrperson sind untersagt. Auf schriftlichen Antrag kann die Lehrperson schriftlich die Aufzeichnung von Kurseinheiten erlauben, sofern die Aufzeichnungen nur als Lernhilfe für die aufzeichnende Person verwendet werden. Studierende mit genehmigten Anpassungen vom Center for Student Disability Services, die die Aufzeichnung von Unterrichtseinheiten erlauben, müssen das Anpassungsschreiben der Lehrperson vor der Aufzeichnung vorlegen. An Tagen, an denen Unterricht aufgezeichnet wird, informiert die Lehrperson alle Studierenden im Voraus.

Die Verbreitung von Aufzeichnungen im Zusammenhang mit dem Kurs ohne schriftliche Genehmigung der Lehrperson ist untersagt. Der Kursinhalt — einschließlich Vorlesungen, Diskussionen, Präsentationen und Kursmaterialien — ist durch das Urheberrecht (Title 17, U.S. Code) geschützt und stellt geistiges Eigentum der Lehrperson dar. Gemäß der Brooklyn-College-Richtlinie ist die Aufzeichnung von Unterrichtseinheiten oder Sitzungen mit der Lehrperson — auf welche Weise auch immer, einschließlich Audio, Video oder tragbarer Geräte — ohne ausdrückliche schriftliche Zustimmung untersagt; unbefugte Verbreitung kann einen Verstoß gegen Bundesurheberrecht und Hochschulrichtlinien darstellen.

KAMERANUTZUNG IN ONLINE-KURSEN

Gemäß der Brooklyn-College-Richtlinie kann die Lehrkraft verlangen, dass Studierende in Online- und Hybridkursen während des Unterrichts oder bei Fernprüfungen ihre Kameras einschalten. Die Kameranforderungen für diesen Kurs sind im Abschnitt Etikette und Beteiligung oben und in der ersten Unterrichtseinheit angegeben.

Für die Anwesenheit muss Ihr Gesicht auf der Kamera deutlich vollständig sichtbar sein, um als voll anwesend zu gelten. Wenn nur ein Teil Ihres Gesichts sichtbar ist (z. B. die Hälfte außerhalb des Bildes), kann für diese Sitzung nur teilweise Anwesenheit angerechnet werden.

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